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【連載】 壮絶反抗期の子どもが 1年で
早稲田大学 社会科学部 に合格！その道のり！
１話 ２話 ３話 ４話 ５話
６話 ７話 ８話 ９-①話 ９-②話
９-③話 ９-④話 １０話 １１話 １２話
１３話 １４話 １５話
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こんばんは。
壮絶 反抗期の子どもをもつ【 母の叫び 相談室 】
高橋肖鳳です。
今日は
『 どん底を味わう失敗から
どのように這い上がってきたのか
反抗期の我が子 では、うちの場合はどうなの？』
壮絶反抗期から早稲田大学合格までの道のり
お話しいたします。
前回 母の叫びダイアリー 続きです
◆ 母自身も自立しなければならない！
色々とお話ししたいことが
後から後から湧き出てきます。
少しづつできるだけわかりやすく
お話しさせてもらおうと思います。
受験するにあたって
どんな塾 どんな先生につけばいいのか
そのあたりも書きたくてうずうずしています。
今まで書いてきたこと これからも
これは私の経験上の見解ですので
必ずしもそれが正しいというわけではない
ということだけご理解ください。
参考にしてもらって
あなたのオリジナルな子育てに
役立ててもらえらと思っています
なぜかと言いますと
子どもはひとりひとり違うからです。
それと、母自身も
自立してもらわなければなりません
塾だって 先生だって
どれだけ良いと言われても 子どもによって
合う合わないがあります。
ただ、 基本だけは同じと
私は思っています
◆ 我が子を真の自立に導く
私が言うオリジナルな子育てとは
母本位で
この子をこんな風に育てたい
こんな大人に こんな学校に
こんな会社に
という風に
母の理想を 実現させるような
子育てでは ありません
これをやってしまうと
反抗期に拍車がかかります
ますます大変なことになります。
今は大人しく聞いている子であっても
いずれ何らかの歪みが生じると思います。
そうではなくて、
子ども本位に 物事を見
子ども本位に
子どもに接することなのです
それは甘やかすというのとは違います！
簡単に言うと
良いところも 悪いところも
子どもの性格、性質をそのまま受け入れること
人間には感情があるので
これは非常に難しいのですが
母はこれをやらなければなりません
『 我が子を 真の自立に導く 』
これが私の最終目標です！
「我が子」 とは
あなたの大切なお子さんのことです！
続きは次回に
あなたとあなたの大切なお子さんが
今日も幸せでありますように。
それではまた！
【 連 載 】
壮絶反抗期の子どもが 1年で
早稲田大学 社会科学部に合格！その道のり！
〔１〕最終学歴、大学受験に一番大切な事は『基本』でした
〔２〕高校生のための日本の次世代リーダー養成塾
〔３〕天の働きである 気学・方位学 を用いる
〔４〕いつの間にか 反抗期がおさまっていました
〔５〕日本の次世代リーダー養成塾、どのように参加させたの？
〔６〕反抗期の子どもを見守るということ、どうすればいい？
〔７〕反抗期の子どもと同じ目線でやりあっても何も解決はしない
〔８〕あえて基礎のない状態でがむしゃらに勉強させた理由とは？
〔９-①〕秋田国際教養大学 高３の時 目指してました
〔９-②〕秋田国際教養大学 高３の時 目指してました
〔９-③〕秋田国際教養大学 高３の時 目指してました
〔９-④〕秋田国際教養大学 高３の時 目指してました
〔１０〕反抗期の子ども ようやく脱皮できました！
〔１１〕ビリギャル さやかちゃん！
〔１２〕敗北の原因、合格通知が１つも届かなかったのはなぜか？
〔１３〕早稲田大学 入学式
〔１４〕早稲田大学のすぐ近く、穴八幡宮
〔１５〕反抗期の我が子、守れるのは私だけなんだ！
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